金秋十月，金桂飘香。10月18日下午，全椒县图书馆与古城小学馆校共建的“父母课堂”再次开课，内容直指孩子的“穷养”、“富养”社会话题，并为孩子的“穷养”“富养”给出答案，引起巨大共鸣，古城小学100多名家长和图书馆部分读者闻讯聆听分享。

什么是“穷养”，什么又是“富养”？每个人的回答甚至每个家庭的回答都不可能是相同的。

有人认为供给自己孩子的物质条件，至少要跟同龄孩子一样或者超出，这个叫做“富养”；也有人认为物质上的放纵会养出败家子，因此跟同龄人相比，供给自己孩子的物质条件，一定要比同龄人更少，才能激发孩子的“斗志”，这个叫做“穷养”。

面对这个问题，滁州学院教育科学学院副教授,硕士, 张晓旭，就自己多年心理健康与心理教育研究，给出答案：穷养富养不如教养。尊重每个孩子不同的需求和个性，不以父母自己唯一认可的标准，在他们真正认为需要帮助的地方提供帮助，而不是仅仅局限于 “穷养”、“富养”，也不纠结于“物质”或者“精神”单一的某个方面，才能真正帮助孩子建立，立体全面、丰富多元的人生观价值观。同时父母也根据自己家庭的具体条件，尊重每个孩子不同的天性，采取最适合的方式，来培养一个孩子，才是帮助这个孩子健康成长的最佳方式。

此次活动是县图书馆与古城小学馆校共建“父母课堂”的十月专场，意在通过专家讲座形式，全面贯彻习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”的讲话精神，更好地构建学校、家庭、社会三位一体的关注孩子心灵成长的公益平台，传承良好家风家训，深化家庭文明建设，促进少年儿童身心健康成长，为馆校共建“父母学校”长期合作注入活力。（何章平）